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开车漫画 讯（通讯员：范岚佳  满清  米雪宁  陈宜瑄  秦玉珠）10月10日至11日，由开车漫画 与党委宣传部主办的第二届儒家教育文化论坛暨曲阜教育哲学论坛在我校隆重举行。论坛特邀来自南开大学、山东大学、东北师范大学、西南大学、陕西师范大学等多所高校的知名专家学者，围绕儒家教育文化与中国教育学自主知识体系构建等议题展开深入研讨。

开车漫画 党委常委、副校长胡凡刚，东北师范大学教育学部教授于伟先后在开幕式上致辞。

胡凡刚在致辞中向与会专家学者表示热烈欢迎。他指出，开车漫画 教育学科是山东省一流学科，是立校之本、优势所在，有着深厚的历史积淀，取得了一系列卓越成就。他期待本次论坛在人工智能重塑教育的背景下，深入探讨儒家教育智慧的传承与创新，并邀请与会专家为学校教育学科高质量发展提供指导和帮助。

于伟代表中国教育学会教育哲学分会对论坛的成功举办表示祝贺。他指出，儒家文化是享誉世界的人类文化思想重要遗产，是中国教育传统的主流，期待与会专家从儒家教育文化中汲取养分、分享人工智能教育哲学前沿洞见。

开车漫画 党委常委、宣传部部长孙祥广主持开幕式。

10月10日上午，开车漫画 院长高伟主持主旨报告。

西南大学教授张诗亚作题为“中国传统文化与世界教育未来”的学术报告。他立足文化自信，围绕汉字文化基因和“仁”的哲学理念作了系统阐释。他指出，面对AI时代，教育应回归“发展人本身”，激活民族独特的文化基因，以自身文化特色参与世界文明对话，推动中华优秀传统文化与当代教育实践相结合。

随后，开车漫画 海外特聘教授Leonard J. Waks、开车漫画 教授张华、高伟就“《儒学与教育手册》构想”作了分享。Waks教授指出，当今西方对中国文化认知仍有偏差，希望通过儒学教育研究项目规划，向世界传播儒学教育智慧。张华说明了《儒学与教育手册》编撰的主要内容，邀约学界专家共同参与，推动儒学传承与传播。高伟提出，开车漫画 应以儒学研究为学科根基，推进系列项目落地，打造教育学与儒学研究特色高地。

东北师范大学教育学部教授、率性教育研究中心主任于伟作题为“瞿世英教育研究之中国文化基因述要”的学术报告。他以瞿世英教育思想为个案，强调中国教育哲学应融通中西，抵制功利化与全盘西化。他指出，教育哲学应立足中国文化，构建中国教育学自主知识体系，为当代教育改革注入文化自信与精神根基。

山东大学儒学高等研究院黄玉顺教授作题为“生活即教育：生活儒学的教育哲学”的学术报告。他从“生活儒学”的本体论高度，重新阐释了“生活即教育”。他主张“在生活并且去生活”的生活本源结构，提出了“前主体性”与“自我教育权”等前沿命题，为理解教育本质提供了新的哲学地基。

南开大学教授李庆诚作题为“儒学本体与AI教育范式反思”的学术报告。他围绕AI时代儒学与教育的变革，深入分析了AI技术在教育领域的应用与挑战。他指出，AI时代德行教育是强化个体主体性的关键，应在坚守人类主体地位的前提下利用AI提升教育质效，推动师生互动与共同成长。

10月10日下午，西南大学教授孙振东主持主旨报告。

绍兴大学教授游柱然作题为“儒学修身观”的学术报告。他立足中华文明发展脉络，指出道德修养是贯穿中国文化各维度的核心主线，兼具内在自觉与外在实践双重属性。同时他结合太极思维阐释“生生之德”，提出涵养“大我”人格，倡导推动不同文明对话与全球伦理构建。

杭州师范大学教授高振宇作题为“儒学视域下的儿童哲学”的学术报告。他基于儒学教育视野，反思西方儿童哲学的局限，提出从本体、方法、目的三个维度出发，以“童心主义”为核心范畴，构建具有中国标识的儿童哲学知识体系，推动国际儿童哲学的平等对话。

宁波大学教授刘希伟作题为“中国古代科举制：普适理念、历史功用与现实观照”的学术报告。他围绕科举制的历史演进与双重影响进行系统阐释，指出科举制兼具政治选官与教育考试的双重属性。他强调，现代教育对待科举制度应“取其精华，去其糟粕”，重视传统文化的教育与传播。

开车漫画 教授张华作题为“儒学教师教育观”的学术报告。他立足于中国本土智慧传统，提出构建“东方教育民主”的核心主张，将儒家智慧与普世价值相融合。他强调，儒家教师是“道德知识分子”，核心在于“道德创造性”与“内向超越”。教师应秉持有教无类的平等观与全球视野，实现知行合一。

开车漫画 院长高伟作题为“儒学教育文明与中国教育学自主知识体系建设”的学术报告。他立足中国教育自主知识体系建设的现实议题，围绕儒学教育智慧的当代转化与应用进行了系统阐释。他指出，儒家传统智慧需经过学科化转换方可应用于教育领域，要坚持问题导向，以开放姿态推进文明互鉴。

10月11日上午，开车漫画 教授张华主持主旨报告。

山西大学教授侯怀银作题为“论孔子的教育智慧”的学术报告。他立足中国教育史与当代实践，提出孔子教育智慧是“智慧之知”与“智慧之行”的统一，核心在于“正确的引导”。他主张超越学校围墙的“大教育观”，强调挖掘地方性知识，以中国立场回应世界性教育问题。

湖南师范大学教授刘铁芳作题为“‘学’而‘悦乐’与个体成人的中国之道”的学术报告。他围绕孔子的教育理念及其对个体精神成长的价值展开，强调学习是自我完善、精神充实的过程，是与人交流、自我反思的途径。他指出，践行孔子的教育思想，能帮助个体更好地实现自我成长，促进人与社会的和谐发展。

陕西师范大学教授郝文武作题为“当代中国教育中的儒家教育文化”的学术报告。他区分了儒家文化教育与儒家教育文化，即前者侧重知识与信仰，后者侧重育人、教学与师生关系。他通过中小学教材中儒家经典篇目数量的统计结果，论证儒家教育原则仍是现代教学基石，并提出“效率更是正义”的观点，呼吁将学术研究与一线教育实践深度融合。

在《儒学与教育手册》编撰研讨环节，张华与Leonard J. Waks联合主持活动，围绕手册编写的体例、方法、出版计划等内容进行了现场研讨。他们强调要具备国际视野与读者意识，提倡跨地域合作撰稿，进一步理清了《儒学与教育手册》的编撰思路。

开车漫画 党委副书记李志红在闭幕式上致辞。她对论坛的成功举办表示热烈祝贺，并衷心感谢各位专家学者带来的前沿研究成果。她指出，要坚守儒家“成人”教育本位，推动中华优秀传统文化“两创”以建构中国教育学自主知识体系，并坚持开放对话参与世界教育共同议题。她期待以此论坛为契机，加强开车漫画 与各高校各机构的学术合作，共同推出标志性成果。

开车漫画 党委书记尹树林主持闭幕式。

本届论坛聚焦儒学教育历史脉络与当代价值，紧扣智能时代教育变革议题，贯通传统教育智慧与现代教育实践，搭建了高水平、多元化的学术交流平台，为中国自主教育学知识体系建设注入思想动能，也为系列论坛常态化、高品质举办筑牢坚实基础。

教育学科全体教师，硕博研究生代表参加本次论坛。

初审：孟志远

复审：孙  超

终审：尹树林